一、假如有兩個職工正在吵架，而且吵得非常激烈，在繼續(xù)下去，就會大動干戈，甚至有可能傷害身體或者鬧出人命，你作為單位負(fù)責(zé)人怎樣處理這個問題？
答：如果我是這個單位的負(fù)責(zé)人，對這個問題采取這樣的處理方法。首先命令兩位職工停止吵架，因為一般來看，職工吵架，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)過來，只要領(lǐng)導(dǎo)命令他們停止吵架，他們是會停止吵架的。然后了解情況，弄清楚吵架的原因，分清發(fā)生矛盾的主要方面和次要方面。再根據(jù)了解的情況，客觀公正地分清是非，開展坦城的批評和規(guī)勸，我相信，這個矛盾也就會解決的了。
二、我省實現(xiàn)兩基(基本掃除青壯年文盲，基本普及九年義務(wù)教育制度)目標(biāo)后，為進一步實施省委、省政府建設(shè)教育強省的戰(zhàn)略目標(biāo)，你認(rèn)為當(dāng)前在基礎(chǔ)教育方面要抓?哪幾項主要工作？
答：
1、采取有力的措施，全省鞏固、提高普及九年義務(wù)教育水平。
2、全面貫徹*的教育方針，深化教育教學(xué)改革，切實保證素質(zhì)教育的實施，提高教育質(zhì)量。
3、加強師資隊伍的建設(shè)，突出辦好師范教育，全面提高中小學(xué)教師的整體素質(zhì)。
4、落實科研興教工程，提高教育水平。http://m.heqiaoli.com.cn/
答：
1、采取有力的措施，全省鞏固、提高普及九年義務(wù)教育水平。
2、全面貫徹*的教育方針，深化教育教學(xué)改革，切實保證素質(zhì)教育的實施，提高教育質(zhì)量。
3、加強師資隊伍的建設(shè)，突出辦好師范教育，全面提高中小學(xué)教師的整體素質(zhì)。
4、落實科研興教工程，提高教育水平。http://m.heqiaoli.com.cn/
三、謙虛使人進步，驕傲使人落后，但在現(xiàn)代社會又強調(diào)表現(xiàn)自我，你怎么看。
謙虛使人進步，驕傲使人落后這是一個工作成功準(zhǔn)則?，F(xiàn)代社會中雖然強調(diào)表現(xiàn)自我，就并不說要驕傲就能不斷的表現(xiàn)自我的成績?nèi)绾?。反而會適得其反，認(rèn)為只有自己是最好的，固步不前。另人對你反感。如果這樣得不到別人支持到最后就落到個眾叛親離地步，工作就不能展開，不可能提高成績，更不可能進步。相反，如果一個在工作中默默無聞，謙虛學(xué)習(xí)、工作的人，往往就能不斷的提高自身各方面發(fā)展，才能在強調(diào)表現(xiàn)自我現(xiàn)代社會永遠會立于不敗之地。所以謙虛使人進步，驕傲使人落后是一條不變的成功準(zhǔn)則！謙虛使人進步，驕傲使人落后是對個體的要求，不僅僅適用在工作上；而社會要求的表現(xiàn)自我是社會對個體個性化的要求，是其本身的進步所要求的，特別是對個體在工作上的要求，那是兩個層面不同性質(zhì)的要求。一個是內(nèi)涵上的培養(yǎng)，一個的外延上的擴張。
謙虛使人進步，驕傲使人落后這是一個工作成功準(zhǔn)則?，F(xiàn)代社會中雖然強調(diào)表現(xiàn)自我，就并不說要驕傲就能不斷的表現(xiàn)自我的成績?nèi)绾?。反而會適得其反，認(rèn)為只有自己是最好的，固步不前。另人對你反感。如果這樣得不到別人支持到最后就落到個眾叛親離地步，工作就不能展開，不可能提高成績，更不可能進步。相反，如果一個在工作中默默無聞，謙虛學(xué)習(xí)、工作的人，往往就能不斷的提高自身各方面發(fā)展，才能在強調(diào)表現(xiàn)自我現(xiàn)代社會永遠會立于不敗之地。所以謙虛使人進步，驕傲使人落后是一條不變的成功準(zhǔn)則！謙虛使人進步，驕傲使人落后是對個體的要求，不僅僅適用在工作上；而社會要求的表現(xiàn)自我是社會對個體個性化的要求，是其本身的進步所要求的，特別是對個體在工作上的要求，那是兩個層面不同性質(zhì)的要求。一個是內(nèi)涵上的培養(yǎng)，一個的外延上的擴張。
