走進位于霞浦縣城體育場邊的霞浦實驗小學校園，迎面而來的是幽雅整潔的校園環(huán)境，愉快和諧、積極向上的師生面貌。學校一隅的展示墻上，掛滿了近年來獲得的獎項，這些被師生們引以自豪、頗受社會關注的成果，是學校致力于不懈創(chuàng)建“文明學?！彼〉玫摹?/p>

　　作為一所百年老校，也是省重點小學、福建小學名校、福建省示范小學，學校傳承老校傳統(tǒng)，不斷賦予校園文明新的內(nèi)涵和實質(zhì)。近年來，學校更是把創(chuàng)建省級“文明學校”納入日常教學工作，貫穿整個教育教學活動過程，常抓不懈，連續(xù)六屆被評為福建省“文明學?！奔案＝ㄊ∈讓谩拔拿鲗W校標兵”，近年來，榮獲省級以上榮譽60多項。那么，霞浦實小究竟有何魅力，取得如此佳績?帶著問號，近日，記者走進霞浦實小，進行了探究。

　　“幸福樂園”還學生快樂童年

　　記者在對霞浦實小的了解過程中，首先接觸到的是它的校園雜志——《幸福樂園》。其精美的封面和內(nèi)頁，配以精心選登的師生和家長的文章等形式多樣的作品，著實是小學校刊中的優(yōu)秀者。

　　這只是霞浦實小近年來著力打造的“幸福樂園”工程的一面鏡子。據(jù)了解，“幸福樂園”工程首先是對學生幸福校園生活的打造。

　　校長鄭文告訴記者，近年來，學生面對社會和學習的壓力相當大，學習甚而成為學生生活中的重負，學生在校園學習中面臨很多困惑，社會呼吁給學生減負等呼聲不斷。在這種背景下，校領導進行了深入的探討和改革。于是，在經(jīng)過長時間的深思熟慮，并經(jīng)過與專家及校領導班子的研討，校長鄭文決定實行打造“幸福樂園”的改革。

　　“讓童心綻放幸?！贝蛟鞂W生幸福環(huán)境，讓學生幸福學習、幸?；顒?、幸福成長，這其中一個重要的理念和觀點就是，還給兒童一個純真快樂的童年，讓學生在快樂中學習，長大后留下一片幸福而有意義的甜蜜回憶。

　　“學生的童年應該是人生最寶貴的時光，學習應當是快樂而幸福的，應該還給小學生一個快樂純真的童年。”校長鄭文如是說。

　　基于這個理念，學校開展了一系列活動。

　　首先是“尋找春天”的活動。2009年3月，經(jīng)過嚴密的組織和準備之后，霞浦實小的學生進行了一次“尋找春天”即“探索春天奧秘，享受生命律動”的社會實踐活動。

　　“這個活動真是太讓我們開心了，我希望這樣的活動越多越好!”一名學生在面對記者采訪時，開心地告訴記者。

　　據(jù)了解，在學校精心組織下，學校帶領小學生們進行了一系列的“尋找春天”系列社會實踐活動，不但是踏青賞景做游戲，還不失時機地融入科普自然教育和思想品德教育。

　　“近年來學生受到的禁錮太多了，而在這些活動中，學生在愉快的情境下，特別能接受教育，與教師的距離拉得很近，學生對校園生活的幸福感增強了，對校園學習生活熱愛了，個性得到了健康成長，而由此產(chǎn)生的效果也是顯而易見的?！毙＾k公室副主任盧成金說，學校在對學生的表彰方面也做了很大的改革，擴大表彰面和表彰力度。由過去的百分之三四十的表彰面，擴大到現(xiàn)在的百分九十幾，讓絕大多數(shù)的學生都感受到了成功和幸福的體驗。

　　事實上，學校每學年所進行的活動是十分豐富的。學校還開展了大量的藝術節(jié)，機器人、航空模型比賽，奧數(shù)競賽等的實踐活動，在校園文化方面也進行了拓展，結(jié)合世博會、校運會等開展各項活動，還對校園環(huán)境進行整體布置，增加了濃濃的校園文化。

　　“學生覺得幸福、快樂了，其學習興趣自然就上去了，將知識進行實踐應用后，就會產(chǎn)生對學習的濃厚興趣，學生樂學，成績自然也就上去了?！?/p>